高中階段的生物知識比較多，需要大家在學(xué)習(xí)過程中夯實基礎(chǔ)，然后建立整體的知識體系，這對于大家是比較困難的，成都樸新為解決大家的學(xué)習(xí)難題，為大家開設(shè)了高中生物培訓(xùn)班。
該課程中，老師將為大家制定詳細的學(xué)習(xí)提升計劃，根據(jù)每個人的學(xué)習(xí)情況針對性的為大家進行輔導(dǎo)，目的就是幫助大家夯實生物基礎(chǔ)，建立系統(tǒng)的聯(lián)系，在生物學(xué)習(xí)上實現(xiàn)突破。
招生對象：想強化生物學(xué)習(xí)能力的高中學(xué)生
授課形式：一對一授課、小班教學(xué)
教學(xué)目的：幫助學(xué)生夯實生物基礎(chǔ)，養(yǎng)成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣
課程內(nèi)容：
高一:同步課本教學(xué)，根據(jù)學(xué)生不懂的知識點重點講解，通過多種表現(xiàn)形式、多種題型、大星的練習(xí)讓學(xué)生弄懂知識點。但不僅僅是學(xué)會單一的知識點，也要在面對不同題型時能夠熟練運用。在高一階段夯實好生物基礎(chǔ)，為之后的學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ)。
高二:通過一年的學(xué)習(xí)，對更深層的生物學(xué)科內(nèi)容能夠做到自主思考，對之前所學(xué)的知識能夠帶入到高二的學(xué)習(xí)中來。老師幫助搭建知識框架，讓學(xué)生熟悉知識脈絡(luò)。不懂的知識會有老師及時答疑解惑，監(jiān)督作業(yè)完成情況。
高三:是對高中三年來所學(xué)知識的鞏固，通過對基本的生物知識點的復(fù)習(xí)，查漏補缺，找到知識盲區(qū)。
梳理基礎(chǔ)知識，根據(jù)學(xué)生的實際準確知識容量來進行補充和完善;
先建立知識點的練習(xí)，再進行綜合練習(xí)，從而對知識點掌握更牢固;
啟發(fā)學(xué)生從錯題中發(fā)現(xiàn)問題深層次的原因，從而學(xué)會舉一反三，形成自己的解題思路。
