背景提升科研項目有什么優(yōu)勢？

  科研經歷對留學申請的作用？
  1、學術深度與潛能體現(xiàn)
  標化成績可以在一定程度上反映自身的學習能力，但是對于大多數(shù)理工科的學生來說，科研能力同樣重要。一段含金量高的科研經歷，就可以比較全面地體現(xiàn)出你的學術研究能力和對所申請專業(yè)的研究深度。
  尤其是如果還能得獎、或是在學術期刊發(fā)表論文，這些榮譽更是對自身科研能力最有力的證明，充分體現(xiàn)申請者的科研思維、學術能力、實踐能力等等,這些都是招生官在考察申請者時非常看重的素質。
  2、豐富文書材料
  由國內雙+港澳新院校教授所提供的科研項目，不僅可以幫助學生了解相關行業(yè)和專業(yè)領域，在豐富課外經歷的同時，還將是申請者簡歷、文書以及面試的絕佳素材來源。
  學生在科研項目中做出的貢獻、提出的想法與收獲，都是招生官最看重的東西。
  而正是因為自己用心經歷過、體驗過，才更容易寫出一份展現(xiàn)你的綜合能力和個人特質的文書。
  3、避免申請者背景同質化
  科研背景不僅能展示申請者的科研能力，同時它還具有很強的差異性，能有效避免申請者的背景同質化。尤其是申請者在硬件條件相似的情況下，科研經歷就顯得尤為重要。
  假設你和一個學校背景、三維分數(shù)都和自己差不多的申請者比較，如果自己有一段科研經歷和學術推薦信，這就會成為你最突出的特點和優(yōu)勢。
  參加科研項目的好處？
  1、獲得教授推薦及推薦信
  無論在申請博士或者碩士的過程中，在各大學校的網(wǎng)申表格中，都有明確的一項“Alumnus Recommenders”或者相關選項。鑒于國外大學會對本校教授推薦的學生進行優(yōu)先錄取，如果學生可以填寫上本校的在職教授，能夠幫助申請者在網(wǎng)申以及后續(xù)過程中脫穎而出。所以參與一個dream school的科研項目，獲得一封學校教授的推薦信，要比國內很多的項目加在一起的效果都顯著。
  目前，背景提升項目的合作學校都是世界名校，獲得這些學校的相關專業(yè)的老師的推薦信之后，申請同檔次或者低檔次的學校，相對其他申請者將會有巨大的優(yōu)勢。由于你在實驗室中的科研經歷，推薦信中能夠有實例證明你的學術能力，從而這封能夠充分說明學術能力的推薦信，將會學生在申請中的獨特性和吸引力，從而提升申請的成功率。
  2、發(fā)表合作論文或獨立論文
  在參與課題期間，通過研究學習，寫一篇關于申請方向的論文綜述的文章發(fā)表對申請也是很好的材料補充。經過課題組的洗禮和學習，你的論文質量將得質的提升，同時教授也會對文章的發(fā)表有極大的推薦作用。在參與到教授的項目過程中，如果你在課題組中表現(xiàn)突出，可以作為第二、第三或者第四作者在國際期刊上發(fā)表一篇高質量的學術論文。
  背景提升分類
  從本質看，背景提升是一種針對于學生自身狀況和預申請專業(yè)，需要有嚴謹邏輯性存在的經歷或者方法。因此，當背景提升的內容與學生自身狀況和預申請專業(yè)沒有任何關聯(lián)時，這種背景提升就不是解藥，而是如同雞肋一樣的食物而已。
  所以，當學生需要背景提升時，請審視自身和周圍環(huán)境可以利用的有效條件，同時在看看未來想要達到的目標。當找到具有學術延續(xù)屬性、專業(yè)實用屬性、技能增加屬性、自我認知屬性的經歷或者方式后，就能找到背景提升相關的真實case。注意：一定要通過頭腦風暴去發(fā)現(xiàn)閃光點，同時需要和目標學校、目標專業(yè)有著高匹配度，否則沒有什么意義。
  真正的背景提升服務應該是以申請學校的需求為導向，以時間規(guī)劃，專業(yè)學習方法和經驗的分享為手段，在咨詢過程中，針對各種問題進行實時解答，督促客戶按照計劃有節(jié)奏的完成相關工作，提高全方位的競爭力，助其在申請的過程中獲得理想學校的青睞。
  就目前看，背景提升主要分為科研類、實踐類、社會類、競賽類，這幾類具體介紹在后面章節(jié)有著詳細介紹。一般學生進行背景提升有以下幾種選擇：
  1、企業(yè)實習：實習是學生個人能力被認可的關鍵證明之一，也是個人職業(yè)規(guī)劃的一個具體化。
  2、學術科研項目、論文發(fā)表：科研能力代表著學生的鉆研能力、創(chuàng)新能力，論文則考察學生的信息收集能力、語言組織能力、對問題研究的深度和廣度?？蒲泻驼撐臐撛诘姆从吵鰧W生在關注什么、學習什么、思考什么，是否能在學術研究上有所貢獻。如果學生的科研項目和論文能與所申請的專業(yè)相關，那無疑會大大提升自身的競爭力。
  3、課外活動：日常參加哪些活動能夠充分展現(xiàn)學生本人的個性，也是領導力、團隊合作能力以及奉獻精神的集中體現(xiàn)。招生官會通過學生參與的活動，來判斷后者是否能夠順利融入大學的學習和生活環(huán)境。